- フランス人牧師
- 世界最古の託児所(保育施設)の創設
- 編み物学校
みんなの正解率 78 %
- 幼児にふさわしい遊戯の創作を目指す。
- 大正期に、リズミカルな歌曲に動作を振り付けた「律動遊戯」を創作し、発表した。
みんなの正解率 69 %
- スイスの教育実践家
- 貧困にあえぐ子どもの教育に従事
- 「生活が陶冶する」(生活が人間を形成する)という有名な言葉
みんなの正解率 81 %
- ハンガリーの作曲家
- 民族音楽による音楽教育
みんなの正解率 83 %
- 「幼稚園教育法」
- 遊戯を重視してその中で幼児を誘導する
みんなの正解率 52 %
- 東京女子師範学校附属幼稚園 保母
- 「恩物大意」
みんなの正解率 50 %
- 日本初の託児所を創設
- 新潟静修学校付設託児所(のちの守孤扶独幼稚保護会)
みんなの正解率 88 %
- ドイツ人
- 世界初の幼稚園(キンダーガルデン)
- 遊びのための教育玩具「恩物」を開発
- 遊びの重視
- 「人間の教育」
みんなの正解率 89 %
- アメリカ人宣教師
- 神戸の頌栄幼稚園
みんなの正解率 82 %
- イギリスの保育学校の創始者
- ナーサリースクールのモデルをつくった
- 保育学校
- 子供に留意した保育内容
みんなの正解率 78 %
- フランス人思想家
- 「エミール」
- 「自然の教育」
- 「事物の教育」
- 「人間の教育」
- 「消極的教育」
みんなの正解率 95 %
- イギリス人
- 被雇用者の子どもたちのための「性格形成学院」設立
- 幼児学校
- 子供に愛情を持って接することを重視
みんなの正解率 77 %
- スウェーデンの女性解放家
- 「児童の世紀」
- 日本の婦人解放運動に影響を与えた
みんなの正解率 91 %
- 「社会中心主義を主張」
- 生活力のある子供の育成を目指した
- 保育問題の研究会の会長
みんなの正解率 72 %
- 1922年大阪で「家なき幼稚園」を設立
- 1大自然の中で子供を遊ばせる露天保育立
みんなの正解率 73 %
- イギリスの女性心理学者
- 知的興味
- 本格的な科学実験
- デューイの考え方に倣う
みんなの正解率 64 %
- イタリアのローマ大学医学部で博士号を取得
- 障害児教育に取り組む
- ローマのスラム街の「子どもの家」で幼児の教育に務める
- 教具
みんなの正解率 86 %
- シカゴ大学の教授
- 「民主主義と教育」
- 実験学校を創設。
- 経験の継続的な再構成
みんなの正解率 79 %
- 東京女子師範学校附属幼稚園主事
- 形式化した明治以来のフレーベル主義を改革
- 「生活を生活で生活へ」
- 「幼稚園保育法眞諦」
- 誘導保育
みんなの正解率 83 %
- 東京女子師範学校 助教授 兼 附属幼稚園批評係
- フレーベルに影響
- 「幼稚園保育法」
みんなの正解率 48 %
- 東京女子師範学校附属幼稚園 主席保母
- フレーベル理論を保母たちに教える
みんなの正解率 87 %
- 森島峰と双葉幼稚園設立(1916年に双葉保育園に名称変更)
- 親の負担軽減を目的に設立
みんなの正解率 90 %
- 乳児は生まれつき、母親などから養育行動を引き出す行動パターンを持っている
- 愛着理論
- 「乳幼児の精神衛生」
みんなの正解率 83 %
- チェコ生まれ
- 世界最初の絵入り教科書「世界図絵」
みんなの正解率 89 %
- 東京女子師範学校附属幼稚園の初代監事(園長)
みんなの正解率 56 %
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- フランス人牧師
- 世界最古の託児所(保育施設)の創設
- 編み物学校
- 幼児にふさわしい遊戯の創作を目指す。
- 大正期に、リズミカルな歌曲に動作を振り付けた「律動遊戯」を創作し、発表した。
- スイスの教育実践家
- 貧困にあえぐ子どもの教育に従事
- 「生活が陶冶する」(生活が人間を形成する)という有名な言葉
- ハンガリーの作曲家
- 民族音楽による音楽教育
- 「幼稚園教育法」
- 遊戯を重視してその中で幼児を誘導する
- 東京女子師範学校附属幼稚園 保母
- 「恩物大意」
- 日本初の託児所を創設
- 新潟静修学校付設託児所(のちの守孤扶独幼稚保護会)
- ドイツ人
- 世界初の幼稚園(キンダーガルデン)
- 遊びのための教育玩具「恩物」を開発
- 遊びの重視
- 「人間の教育」
- アメリカ人宣教師
- 神戸の頌栄幼稚園
- イギリスの保育学校の創始者
- ナーサリースクールのモデルをつくった
- 保育学校
- 子供に留意した保育内容
- フランス人思想家
- 「エミール」
- 「自然の教育」
- 「事物の教育」
- 「人間の教育」
- 「消極的教育」
- イギリス人
- 被雇用者の子どもたちのための「性格形成学院」設立
- 幼児学校
- 子供に愛情を持って接することを重視
- スウェーデンの女性解放家
- 「児童の世紀」
- 日本の婦人解放運動に影響を与えた
- 「社会中心主義を主張」
- 生活力のある子供の育成を目指した
- 保育問題の研究会の会長
- 1922年大阪で「家なき幼稚園」を設立
- 1大自然の中で子供を遊ばせる露天保育立
- イギリスの女性心理学者
- 知的興味
- 本格的な科学実験
- デューイの考え方に倣う
- イタリアのローマ大学医学部で博士号を取得
- 障害児教育に取り組む
- ローマのスラム街の「子どもの家」で幼児の教育に務める
- 教具
- シカゴ大学の教授
- 「民主主義と教育」
- 実験学校を創設。
- 経験の継続的な再構成
- 東京女子師範学校附属幼稚園主事
- 形式化した明治以来のフレーベル主義を改革
- 「生活を生活で生活へ」
- 「幼稚園保育法眞諦」
- 誘導保育
- 東京女子師範学校 助教授 兼 附属幼稚園批評係
- フレーベルに影響
- 「幼稚園保育法」
- 東京女子師範学校附属幼稚園 主席保母
- フレーベル理論を保母たちに教える
- 森島峰と双葉幼稚園設立(1916年に双葉保育園に名称変更)
- 親の負担軽減を目的に設立
- 乳児は生まれつき、母親などから養育行動を引き出す行動パターンを持っている
- 愛着理論
- 「乳幼児の精神衛生」
- チェコ生まれ
- 世界最初の絵入り教科書「世界図絵」
- 東京女子師範学校附属幼稚園の初代監事(園長)